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口腔正畸教学案例如何解析临床典型问题与诊疗技巧?

口腔正畸教学案例是培养临床医师综合能力的重要载体,通过模拟真实病例的全流程管理,可帮助学生掌握错颌畸形的诊断分析、治疗方案设计、治疗过程把控及并发症处理等核心技能,以下以一例青少年骨性II类1分类错颌合并牙列拥挤的教学案例展开详细分析,涵盖病例背景、诊断设计、治疗过程及教学反思,旨在系统呈现正畸临床思维与实践要点。

病例背景与临床检查

患者,男,12岁,8岁替牙列期因“上颌前牙突出”在外院未干预,现因“牙齿不齐、嘴唇前突”就诊,既往体健,无正畸史、家族史及不良习惯(如吮指、口呼吸),临床检查:

口腔正畸教学案例如何解析临床典型问题与诊疗技巧?-图1
(图片来源网络,侵删)
  • 面部软组织:正面观面部对称,鼻唇沟深,颏部后缩;侧面观凸面型,上唇前突(E线距上唇4mm),下唇位于E线后2mm,颏部软组织发育不足。
  • 口腔内检查:恒牙列未完全萌出(上下颌第二磨牙未萌),上下牙弓双侧后牙远中尖对尖(磨牙关系远中),上颌中切牙牙轴唇倾(上颌中切牙突度11mm,正常8±2mm),下颌牙弓轻度拥挤(下颌拥挤度4mm),覆Ⅲ°、覆盖8mm,牙龈无红肿,牙周探诊深度2-3mm。
  • 影像学检查:X线头影测量(S线)显示:SNA 82°(正常82±2°),SNB 77°(正常80±2°),ANB 5°(正常2±2°),表明上颌位置正常、下颌发育不足(骨性II类);UI-SN 110°(正常105±5°),LI-MP 95°(正常95±5°),提示上切牙唇倾、下切牙直立;牙根形态正常,无根尖吸收。
  • 模型分析:上下牙弓 Bolton指数正常(前牙比78%,全牙比91%),牙量骨量不协调(上颌牙量相对骨量稍大)。

诊断与治疗方案设计

(一)诊断

  1. 主诊断:安氏II类1分类错颌(磨牙关系远中+前牙深覆盖)。
  2. 分型:骨性II类(下颌发育不足)、牙性II类(上颌前牙唇倾+下颌牙弓拥挤)、高角倾向(GoG-SN 32°,正常30±3°)。
  3. 伴发问题:上唇前突、颏部后软组织凹陷、下颌牙弓轻度拥挤。

(二)治疗目标

  1. 矫治目标:纠正磨牙关系至中性,改善前牙深覆盖(覆盖≤3mm)和深覆(覆盖Ⅰ°),排齐下颌牙弓,改善凸面型,建立稳定咬合。
  2. 长期目标:协调上下颌骨关系,促进下颌生长发育,预防错颌畸形进展。

(三)治疗方案设计

结合患者处于生长发育高峰期(颈椎片示C3-C4椎体呈“楔形”,提示生长高峰期),采用“生长改良+固定矫治”两阶段治疗:

  1. 第一阶段(生长改良,6个月)

    • 矫治器选择:Twin-block功能矫治器(上颌颌垫导面+下颌斜面导板),通过功能性刺激下颌前伸,纠正磨牙关系,改善深覆盖。
    • 佩戴要求:全天佩戴(进食、刷牙除外),每4周复诊调整颌垫高度及斜面角度,观察下颌前伸量(控制在3-4mm,避免颞下颌关节不适)。
  2. 第二阶段(固定矫治,18个月)

    • 矫治器选择:直丝弓矫治器(3M金属托槽,0.022英寸槽沟),按“排齐整平-关闭间隙-精细调整”三阶段进行。
    • 支抗控制:上颌横腭杆增强支抗,防止上颌磨牙前移;下颌使用滑动法关闭间隙,配合Ⅲ类颌间牵引(牵引力150g/侧)纠正磨牙关系。
    • 保持阶段:拆除矫治器后,制作上颌Hawley保持器(夜间佩戴)+下颌透明保持器(全天佩戴,1年后改为夜间),保持2年。

治疗过程与关键步骤

(一)生长改良阶段(6个月)

  • 初始戴入:取模后制作Twin-block,调整下颌前伸至切对切位,上颌颌垫覆盖后牙咬合面,避免早接触。
  • 复诊调整:第1个月复诊时,患者诉咀嚼稍费力,调整颌垫厚度至1mm;第3个月复诊,磨牙关系调整为中性,深覆盖减少至4mm,深覆Ⅱ°,继续佩戴至第6个月。
  • 效果评估:6个月后,下颌前伸量稳定,侧面观凸面型改善,E线距上唇2mm,磨牙关系中性,进入固定矫治阶段。

(二)固定矫治阶段(18个月)

  • 排齐整平(0-6个月)
    • 上颌:0.014NiTi丝排齐,0.018×0.025NiTi丝整平 Spee曲线;
    • 下颌:0.014NiTi丝排齐,0.018×0.025NiTi丝整平,解除拥挤(下颌拥挤度由4mm转为0mm)。
  • 关闭间隙(7-12个月)
    • 上颌:0.019×0.025不锈钢丝滑动法关闭拔牙间隙(拔除上颌第一前磨牙),配合横腭杆支抗;
    • 下颌:0.019×0.025不锈钢丝滑动法关闭间隙,配合Ⅲ类颌间牵引(牵引力150g/侧,每天12小时)。
  • 精细调整(13-18个月)

    更换0.019×0.025不锈钢丝进行精细调整,上下颌牙尖交错位稳定,覆覆盖正常,中线对齐,拆除矫治器。

    口腔正畸教学案例如何解析临床典型问题与诊疗技巧?-图2
    (图片来源网络,侵删)

(三)保持阶段(2年)

  • 初期(0-1年):上颌Hawley保持器(夜间佩戴)+下颌透明保持器(全天佩戴),每3个月复诊检查牙齿稳定情况。
  • 后期(1-2年):仅夜间佩戴上颌Hawley保持器,下颌停止佩戴透明保持器,2年后结束保持。

治疗效果与教学反思

(一)治疗效果

  • 牙齿排列:上下牙列整齐,无拥挤,Spee曲线平直,覆覆盖Ⅰ°、覆盖2mm。
  • 咬合关系:磨牙关系中性,尖窝关系稳定,前牙覆覆盖正常。
  • 面部改善:侧面观凸面型显著改善,E线距上唇1mm,颏部前突,鼻唇沟变浅,面部协调性提升。
  • 影像学复查:X线头影测量显示SNB角增加至79°,ANB角减少至3°,下颌骨轻度前移,上切牙牙轴直立(UI-SN 105°),牙根无吸收。

(二)教学反思

  1. 生长改良时机的把握:青春期生长高峰期是功能矫治的“黄金时期”,通过颈椎片和身高体重曲线判断生长潜力,可有效利用患者自身生长潜力纠正骨性畸形,本案例中,Twin-block成功引导下颌前伸,为后续固定矫治奠定基础。
  2. 支抗控制的重要性:II类错颌矫治中,支抗丢失会导致磨牙前移、覆盖改善不佳,本案例通过上颌横腭杆和Ⅲ类颌间牵引,有效控制了上颌磨牙前移,确保了间隙关闭的效率。
  3. 患者依从性的管理:功能矫治需患者配合佩戴时间,固定矫治中需注意口腔卫生,本案例通过反复沟通强调佩戴要求,患者配合度高,未出现严重并发症。

相关问答FAQs

Q1:在正畸教学中,如何向学生解释“骨性II类错颌”与“牙性II类错颌”的鉴别要点?
A:骨性II类错颌的核心是颌骨发育不调,需结合X线头影测量(如SNB角减小、ANB角增大)及面部形态(如下颌后缩、凸面型)判断;牙性II类错颌仅为牙齿位置异常,颌骨大小、比例正常(如SNA、SNB角正常,仅磨牙关系远中),教学中可通过“临床检查+影像学分析+模型测量”三维度鉴别,本案例虽为骨性II类,但以下颌发育不足为主,而非上颌前突,因此以功能矫治引导下颌生长为核心。

Q2:正畸治疗中若出现“牙根吸收”,教学中应指导学生如何预防及处理?
A:预防措施包括:①选择轻力矫治(如镍钛丝优先,避免不锈钢丝过早加力);②控制矫治力在生理范围内(前牙移动力控制在100-150g);③定期拍摄根尖片(每6个月1次)监测牙根长度,处理方法:轻度吸收(牙根吸收<根长1/3)可继续治疗,调整矫治力;中度吸收(1/3-1/2)需暂停加力,密切观察;重度吸收(>1/2)应终止治疗,必要时转诊牙体牙髓科行根管治疗,本案例通过轻力排齐和定期监测,未发生明显牙根吸收。

口腔正畸教学案例如何解析临床典型问题与诊疗技巧?-图3
(图片来源网络,侵删)
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